This is an example of a HTML caption with a link.
:::

文章列表

一般公告 出納組 - 一般公告 | 2017-09-22 | 點閱數: 448
一、依據本市資優教育資源中心 106 年度工作計畫。 二、本案活動目的: (一)透過主題式的課程活動,增進學生對該議題的認識,並增進自身覺察力。 (二)以語言理解力及邏輯思考力的運用,培養台灣在地人文素養。 (三)藉由心智圖的原則及概念習得與運用,發揮創造力及體驗領導才能。 (四)透過多元化的教學媒體素材,拓展學生視野,提升創意思考、團隊合作與溝通之能力。 (五)經由學生的校際交流與參與,提升學生楷模典範,達到資優教育的優質化目標。 三、本案活動訊息如下: (一)時間:中華民國 106 年 9 月 27 日(三)、 10 月 11 日(三)、 10 月 18 日(三)、 10 月 25 日(三),合計共四次。 (二... 觀看完整文章
一般公告 出納組 - 一般公告 | 2017-09-22 | 點閱數: 288
轉知國立清華大學辦理 106 年度輔導區「特殊學生情緒行為問題的介入-正向行為支持取向」訊息,詳如附件
一般公告 出納組 - 一般公告 | 2017-09-22 | 點閱數: 245
一、依據桃園市政府教育局 106 年 4 月 26 日桃教小字第 1060031670 號函辦理。 二、講座時間: 106 年 9 月 29 日(星期五)晚上 19 : 00 至 21 : 30 。 三、講座地點:桃園市桃園區建國國民小學 3 樓視聽教室。 四、講座名稱:建立孩子人生的三大銀行。 五、講師:吳娟瑜 六、教師請上教師研習系統「建國國小」登錄報名,全程參與核予 3 小時研習時數。 七、外校家長參與講座將開立參加證明書。 八、為響應環保,請自備環保杯具。
一般公告 出納組 - 一般公告 | 2017-09-21 | 點閱數: 500
說明:   一、依學生輔導法之立法精神與理念,教育部委託國立臺灣師範大學辦理「各級學校輔導工作參考手冊編製與修訂」計畫,將修訂本部 102 年所編製之國民中學小輔導工作參考手冊,並針對高級中等學校階段及大專校院階段,編製輔導 工作參考手冊,期透過手冊宣導並落實推動學生輔導工作,在各級學校中建立完善的學生輔導三級機制。   二、為使上揭計畫成果及所編製之手冊內容更臻完善,且能真實回應學生輔導工作實務現況,爰辦理本問卷調查。   三、問卷填寫說明及問卷網址:請見附件。   四、本案相關事宜請逕詢問「學校輔導手... 觀看完整文章
一般公告 出納組 - 一般公告 | 2017-09-21 | 點閱數: 370
說明: 一、依據本市 106 年度 12 年國教課綱特殊需求領域融入課程設計工作坊第二階段實施計畫辦理。 二、本案相關研習資訊摘要如下: (一)時間:106 年 9 月至 106 年 12 月,共計 5 場次。 (二)地點:桃園市中埔國小(桃園市永安路 1054 號)。 (三)對象:本市特教輔導團團員、本市國中小身心障礙班教師及對寫作類教材編輯有興趣之教師,預計 40 名(研習人員由輔導團團員推薦或自行報名參加,經輔導團審核後錄取)。 (四)報名方式:請於 106 年 9 月 27 日(星期三)前於教育部特教通報系統內的研習課程區登錄,經錄取之教師全程參與研習者核定研習時數 15 小時。 三、本案參加人員研習當日核予公(差)假登... 觀看完整文章
一般公告 輔導主任 - 一般公告 | 2017-09-21 | 點閱數: 346
龍安國小 106 學年度班親會家長意見彙整表詳如附件
一般公告 體育組 - 一般公告 | 2017-09-20 | 點閱數: 376
一、教育部規劃相關敬師好禮優惠活動,所有老師憑教師服務證或相關證件可至全國 156 家合作廠商享受專屬教師優惠禮。 二、、敬師好禮優惠方案相關資訊可上網查詢,詳情請至教育部師培思培 FB 粉絲團(https://www.facebook.com/teachereducation.moe/)或教育家部落格(http://teachersblog.edu.tw/22/1310)查詢。
一般公告 體育組 - 一般公告 | 2017-09-20 | 點閱數: 311
一、自即日起至 106 年 11 月 24 日辦理 二、詳情請至活動網址: https://goo.gl/yUSoZf 查詢 三、若有相關問題,請洽台灣電力股份有限公司周專員:(02)2366-8626 或活動承辦單位-方達科技公司鍾小姐:(02)2311-1002#512 、吳小姐:(02)2311-1002#100 。
一般公告 出納組 - 一般公告 | 2017-09-19 | 點閱數: 303
轉知社團法人桃園市赤子心過動症協會辦理「提升 ADHD 教養知能講座」訊息供參 詳如附件